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1. はじめに__________________________________________________________________2
2. 英語が話せない原因_______________________________________________________16
2.1. 問題解決のためには___________________________________________________16
2.2. 真似の問題では無い___________________________________________________17
2.3. 発音の問題では無い___________________________________________________18
2.4. 聴覚の問題では無い___________________________________________________19
2.5. 文法の問題では無い___________________________________________________19
2.6. 教材の不足では無い___________________________________________________21
2.7. 話す機会の不足では無い_______________________________________________22
2.8. 実戦の不足では無い___________________________________________________23
2.9. 問題は自動化されてない_______________________________________________24
2.10. 最適化をする_______________________________________________________27
3. 英語を話すためには_______________________________________________________27
3.1. 英語の歴史___________________________________________________________27
3.2. 言語習得は完全なる真似ではない_______________________________________29
3.3. 幼児でも母親の真似をしない___________________________________________31
3.4. 相対音感を養う_______________________________________________________32
3.5. あまり視覚に頼らない_________________________________________________33
3.6. 最適化を図る_________________________________________________________34
3.6. 学ぶ興味を持続させる_________________________________________________35
3.7. 気付きとひらめき_____________________________________________________37
3.8. 脳の編集能力を期待___________________________________________________39
3.9. 自動化させる_________________________________________________________40
3.10. 学習リソースを集中させる___________________________________________41
3.11. 日本語の知識も生かす_______________________________________________43
3.12. 例文で覚える_______________________________________________________43
3.13. 外言語と内言語_____________________________________________________45
3.14. 自動化すると_______________________________________________________47
3.15. 話し言葉と書き言葉_________________________________________________49
4. 脳の総合力が必要_________________________________________________________50
4.1. 脳とカオス現象_______________________________________________________51
4.2. カオスとニューラル・ネットワーク_____________________________________52
4.3. 脳は歩くだけも多くの部分が活性化_____________________________________54
4.4. なぜ脳の総合力が重要か_______________________________________________56
4.5. 話すために自動化と記憶量_____________________________________________58
4.6. インプットからインテイクへ___________________________________________59
4.7. 段階別の勉強方法_____________________________________________________63
4.8. 聴覚を言語に適応させる_______________________________________________63
4.9. 音声は記憶し易い_____________________________________________________65
4.10. 音のストリームで最適化_____________________________________________66
4.11. 学習には脳の活動を理解_____________________________________________68
4.12. 発音練習はすなわち最適化と自動化___________________________________69
4.13. 記憶が次の記憶を促進_______________________________________________71
4.14. 多くの脳の錯覚に気付く_____________________________________________72
4.15. 意識の無い脳の働き_________________________________________________74
4.16. 脳の可塑性と記憶___________________________________________________75
5. 臨界期の克服_____________________________________________________________76
5.1. 臨界期とは何か_______________________________________________________76
5.2. 臨界期は誤訳_________________________________________________________78
5.3. 音の相対音感とフィードバック_________________________________________78
5.4. 子供の言語学習過程___________________________________________________80
5.5. 臨界期前と後は何が違うのか___________________________________________82
5.6. 子供が持つ強い知的好奇心_____________________________________________84
5.7. 臨界期までの限定能力_________________________________________________87
5.8. 臨界期後の有利な条件とは_____________________________________________90
5.9. 大人が優れている点とは_______________________________________________91
5.10. 時間差フィードバックを活用_________________________________________93
5.11. リスニングは音の変局点を捉える_____________________________________95
5.12. 話す時はリアルタイム自己聴覚モニター_______________________________97
5.13. 日本語の母語干渉の克服_____________________________________________98
6. 脳と記憶_________________________________________________________________99
6.1. 脳とコンピュータの違い______________________________________________100
6.2. 記憶するということは________________________________________________101
6.3. 記憶の３大条件______________________________________________________104
6.4. 覚え易い表現から覚える______________________________________________105
6.5. 脳型コンピュータの特性______________________________________________106
6.6. 生体ゆらぎ__________________________________________________________107
6.7. 記憶促進のリハーサル________________________________________________108
6.8. 英会話とリハーサル__________________________________________________110
6.9. プライミング記憶なら一度で憶える____________________________________111
6.10. 記憶と脳内化学物質の関係__________________________________________111
6.11. 言語にはなぜ多くの表現があるのか__________________________________114
6.12. 脳の編集機能を期待________________________________________________115
6.13. 脳の判断能力______________________________________________________116
6.14. 脳の推測能力を高める______________________________________________117
6.15. 記憶はシングルタスクで____________________________________________118
6.16. 言葉は最適化と自動化______________________________________________120
7. 英語と脳科学____________________________________________________________121
7.1. 脳の言語地図________________________________________________________122
7.2. 英会話学習と脳活動の関係____________________________________________124
7.3. 英語の読みと、英語のリスニング______________________________________128
7.4. 英語脳は存在するのか________________________________________________129
7.5. 左右脳論と英語______________________________________________________132
7.6. 英語回路は存在するのか______________________________________________134
7.7. 英語耳は存在しない__________________________________________________135
7.8. 言語切り替えスイッチは存在せず______________________________________136
7.9. 英語と脳の活性度レベル______________________________________________138
7.10. 繰り返し練習はひらめきや直感を生む________________________________140
8. 英語の記憶方法__________________________________________________________141
8.1. 子供の能力の凄さ____________________________________________________142
8.2. 反復練習で長期記憶に保存____________________________________________143
8.3. プライミング記憶と音の類似性________________________________________147
8.4. 繰り返し練習の落とし穴______________________________________________148
8.5. 理想的には１度聞いて記憶____________________________________________149
8.6. 各種フィードバックで効率化__________________________________________150
8.7. ルールで覚えない____________________________________________________151
8.8. 音のストリームで覚える______________________________________________153
8.9. 最適化で脳は省エネ活動______________________________________________154
8.10. 記憶は使わないと忘れる____________________________________________156
9. 英語の音声の捉え方______________________________________________________157
9.1. 現代言語の始まり____________________________________________________158
9.2. 音素を使うな________________________________________________________162
9.3. 音声は音のストリーム________________________________________________164
9.4. 文字と音声は一致せず________________________________________________167
9.5. 音声認識は音素ベースではない________________________________________169
9.6. モーター・セオリーと音声認識______________________________________172
9.7. 発音できても聞き取れない____________________________________________174
9.8. 音声の音を動的に捉える______________________________________________176
9.9. 音声を動的に捉えるには______________________________________________178
9.10. 運動言語学________________________________________________________180
10. Lexical Approach______________________________________________________182
10.1. Lexical Approachとは何か__________________________________________183
10.2. Lexical Approachの利点____________________________________________185
10.3. 他の学習方法との違い______________________________________________187
10.4. 文章をチャンクで入れ替え__________________________________________189
10.5. チャンクを記憶のベースとしない____________________________________190
10.6. ホール・ランゲージとは____________________________________________191
11. 正しい発音とリスニングの練習__________________________________________192
11.1. 発音とリスニング練習の目的________________________________________193
11.2. 音は連続的に変化__________________________________________________195
11.3. 自分の発音のフィードバックを得る__________________________________198
11.4. なぜ録音するのか__________________________________________________199
11.5. 英語と日本語の言葉の区切り________________________________________201
11.6. 英語の音のゆらぎ__________________________________________________201
11.7. 英語のリズムとイントネーション____________________________________203
11.8. 英会話の理想的な練習時間__________________________________________203
11.9. 情感を重視する____________________________________________________205
12. ストリーム音の発音練習のために________________________________________206
12.1. なぜ発音練習がリスニングの先か____________________________________206
12.2. 発音練習は自動化と最適化__________________________________________208
12.3. 最初から自然な発音を目指す________________________________________212
12.4. 英語の発音に関心と興味を持つ______________________________________212
12.5. 矯正は調音法か聴覚法か____________________________________________213
12.6. シャドーイングや音読練習の問題____________________________________215
12.7. 口の形は重要ではない______________________________________________216
12.8. 口のエアロビクス__________________________________________________218
12.9. 発音練習と発音矯正の違い__________________________________________219
13. 自分で発音が矯正できるのか____________________________________________220
13.1. 楽器はどう調音するか______________________________________________220
13.2. 音素に物理的定義はない____________________________________________221
13.3. 日本語ではどう音を調整しているのか________________________________222
13.4. 言語の発音は自己修正だけ__________________________________________224
14. 日本語の発音と違いを知る______________________________________________226
14.1. 根強い母語の干渉__________________________________________________226
14.2. 英語も日本語も腹式呼吸____________________________________________227
14.3. 発音練習の出発点と目的地__________________________________________227
14.4. 発音を自分で聞いて直す____________________________________________228
15. 音声は音のストリーム__________________________________________________229
15.1. 音声に切れ目無し__________________________________________________229
15.2. 音は言い易いように変化する________________________________________230
15.3. 音声の音は動的なもの______________________________________________231
16. 英語のリスニング______________________________________________________232
16.1. 音声をストリームとして捉える______________________________________233
16.2. リスニング時の脳活動______________________________________________234
16.3. 音の知覚と意味の照合______________________________________________235
16.4. 心内辞書（心的辞書）______________________________________________237
16.5. 聞いた音声の内容判断______________________________________________239
16.6. リスニングに先読み能力____________________________________________240
16.7. 長時間リスニング練習の効果________________________________________242
16.8. 聞き取りの編集能力________________________________________________243
17. 英語の文法について____________________________________________________244
17.1. 言語習得と生成文法理論____________________________________________244
17.2. 英会話と英文法____________________________________________________248
17.3. 記憶による編集能力________________________________________________250
18. 各種の英会話学習方法__________________________________________________251
18.1. 古典的学習理論____________________________________________________251
18.2. 認知理論__________________________________________________________251
18.3. オペラント学習理論________________________________________________251
18.4. 分散学習__________________________________________________________252
18.5. 知識編集__________________________________________________________253
18.6. フィードバックの重要性____________________________________________253
18.7. 自律学習__________________________________________________________254
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